Como Crear un Blog

Objetivo

Fomentar en los alumnos el valor y beneficio que tiene el estudiar mediante un blog lo cual se le considera como Edu.blog., esta metodología de estudio ayudara al alumno a estudiar a distancia y en la hora que él pueda realizar sus actividades.

Introducción

La escuela de la modernidad o actualidad como lo conocemos aparece ligada al progreso y a la formación de la buena conciencia, en la actualidad estudiar mediante un blog

Edublogs le permite crear fácilmente y gestionar los estudiantes y del profesor blogs, rápidamente diseños personalizar e incluir videos, fotos y podcasts - que es seguro, fácil y seguro a fin de tratar a cabo una Edublog hoy!

Los edu-blogs nos ayudan a construir conocimiento en red de forma colaborativa.

¿Qué es y para qué sirve un blog?

Muy seguramente habrás escuchado el término “blogueros” o que en algún blog se reveló información importante acerca de un asunto político o de otro aspecto de la vida social. Pero ¿qué es un blog y para qué sirve? En esta lección podrás despejar esas inquietudes.

Un blog es una página web en la que se publican regularmente artículos cortos con contenido actualizado y novedoso sobre temas específicos o libres. Estos artículos se conocen como "post" o publicaciones.

Los artículos de un blog suelen estar acompañados de fotografías, videos, sonidos y hasta de animaciones y gráficas que ilustran mucho mejor el tema tratado.

En pocas palabras, un blog es un espacio en internet que puedes usar para expresar tus ideas, intereses, experiencias y opiniones.

Si eres un usuario frecuente de internet, es bastante probable que ya hayas leído el blog de alguien más sin darte cuenta, ya que gran parte de la información que conseguimos en la red está en blogs creados por alguna persona o por un grupo de ellas que se dedican exclusivamente a publicar varias veces en el día para atraer a más lectores.

Sin embargo, la mayoría de los blogs son escritos por una sola persona y los más populares son como revistas en internet que tienen una gran credibilidad y un enorme número de lectores y seguidores que esperan con ansias las nuevas publicaciones.

Crear un blog puede parecer una tarea de enormes proporciones, y es posible que te sientas abrumado y no sepas por dónde empezar. A decir verdad, es muy fácil crear un blog (gratis), y se puede hacer en menos de una hora siguiendo estos cuatro sencillos pasos. ¿Qué estás esperando? Únete a la blogosfera hoy!

Dificultad: Fácil

Tiempo requerido: menos de 30 minutos.

He aquí cómo:

Paso 1: Elegir un programa y plataforma gratuita de blogs.

Lea estos artículos de About.com Blogs en Español que te ayudarán a elegir mejor y conocer las diferentes plataformas de blogging gratuitas disponibles:

Como comenzar un blog

Consejos fundamentales para crear un blog

5 Herramientas para blogueros principiantes

¿Por qué bloguear?

Paso 2: Registra una cuenta y crear tu blog

Las dos plataformas gratuitas de blogs más populares son Blogger.com y Wordpress.com.

Paso 3: Seleccione su dominio, tema y otras opciones.

Durante el proceso de inscripción para la nueva cuenta del blog, tendrás que elegir un nombre de dominio y el tema del blog. También puede ser que desees tomar unos minutos antes de empezar a bloguear para personalizar algunas de las otras preferencias para tu blog que la plataforma de blogging o blogueo te permite modificar, como el nombre del autor, las barras laterales, el menú, la barra al pie de tu blog, tu biografía, el encabezado y añadir widgtes y otros artilugios, moderar los comentarios, y otras funcionalidades. Sin embargo, no estás obligado a hacer ningún tipo de personalización antes de empezar a publicar entradas de blog.

Paso 4: Comienza a bloguear.

Una vez que haya completado los pasos 1-3, está listo para unirse a la blogósfera y empezar a publicar contenido. Hay muchas más formas de personalizar tu blog con plug-ins y más, pero estos cuatro sencillos pasos son todo lo que necesita para seguir con el fin de iniciar un blog simple.

¿Quieres leer más antes de empezar a bloguear? Te recomiendo los siguientes artículos:

Mapa Conceptual blogs

2013 Felipe Zayashttp://www.fzayas.com/categoria/edutic/

Webgrafia

http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/crear_un_blog_en_internet/para_que_un_blog_en_internet/1.do

Por Romina Tibytt

Experto de Blogs en español http://blogsespanol.about.com/od/Bloguear/a/Como-Crear-Un-Blog-En-4-Pasos-Sencillos.htm

http://edublogs.org/

Concepto de comunicación educativa

LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA

Muchas y muy variadas son las definiciones que se encuentran acerca de la comunicación. Sin embargo, todas ellas coinciden en que es un proceso en el que se produce un intercambio modificador para los involucrados, y que tiene como elementos un emisor un receptor un canal un código y algunos elementos que pueden aparecer, como el medio y el ruido.

Sin entrar en mayores detalles sobre el proceso de comunicación en sí, digamos que en la comunicación humana, emisores y receptores intercambian sus roles alternativamente, produciéndose lo que en la jerga comunicacional se denomina feedback o realimentación de contenido y consiste en que la respuesta del primer receptor se constituye en agente modificador de la nueva emisión del emisor original.

Por ejemplo, si como tutores un alumno nos envía un trabajo para su corrección utilizando el correo electrónico, y nosotros se lo devolvemos comentado, en ese proceso comunicativo el medio fue la computadora, y el canal o soporte fue el correo electrónico. Si el intercambio es a través de disquetes, lo que cambió es el soporte o canal, pero no el medio.

El código, está compuesto de un conjunto de símbolos cuyo significado debe ser conocido y consensuado entre emisor y receptor, y el ruido se supone es el conjunto de  perturbaciones que se producen en el canal de comunicación y que afectan la recepción del mensaje o su decodificación.

La comunicación educativa, es una comunicación que se produce en un contexto especial (el ámbito educativo) y se la considera condición de posibilidad de la educación misma. Sin comunicación no existe educación posible.

Introducción

INTRODUCCIÓN

El aprendizaje que se desarrolla en el nivel primaria y resulta muchas veces más significativo, cuando se produce el acceso y practica a las nuevas tecnologías de la comunicación.

La escuela de la modernidad o actualidad como lo conocemos aparece ligada al progreso y a la formación de la buena conciencia, los padres en la actualidad también juegan un papel muy importante para que ellos apoyen a cultivar el interés de asistir a clases por parte de sus hijos, se les haga ver la necesidad de obtener estudios.

Se necesitan nuevas estructuras, una nueva concepción del tiempo, del espacio, relaciones, cultura, control, organización, funcionamiento… para que puedan responder a las posibilidades y demandas de los actuales usuarios, como son los alumnos, los docentes, las familias y la sociedad en general.

Es requerida crear otra visión de la educación a los alumnos, que sepan valorar y entender por qué tienen que asistir a clases todo el periodo escolar, el alumno debe tener ojos fríos o un ojo crítico que sea constructivo sobre la escuela, para que nada nos paralice, mejor dicho para que nos movilice a ser mejores alumnos.

No se trata de cerrar los ojos para ignorar las deficiencias, ni es prudente quedarse en una crítica autodestructiva. Hay que proponer soluciones motivar a los alumnos a que asistan, los que desertan ver la razón porque dejan de asistir, que nos lleven a lograr los objetivos.

Planteamiento del Problema

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los Alumnos entre edades de 11 y 12 años, llegan a desertar, faltar a clases, llegar tarde, debido a que algunos alumnos viven en lugares lejanos, no tienen los recursos necesarios para el transporte y sustento educativo, no cuentan con los recursos económicos para la compra de uniformes y útiles escolares, también afecta el que los padres retiren a sus hijos de las clases por motivos de salir de vacaciones dentro del ciclo escolar, no los lleven a la escuela porque se sienten malos, porque no hicieron la tarea, porque en la escuela le hacen bullying, otro problema principal es que el maestro trata mal al alumno y no lo comenta y caemos  a que es un simple capricho del niño en no querer ir a clases.

Otros factores por los cueles los alumnos no asisten a clases es porque los padres de familia no están comprometidos con la educación, y preparación de sus hijos ya que muchas de la veces los niños no son motivados ni se les inculca la importancia de asistir a clases, lo que en un futuro les beneficiará, simplemente los padres apoyan a la impuntualidad y a la inasistencia de sus hijos cuando son días lluviosos, no los llevan porque se pueden mojar y después se pueden enfermar, otros casos son si el niño cumple años ese día simplemente no lo llevan.

Si los padres tienen que salir fuera a un evento familiar o algún compromiso donde el niño tendrá que quedarse solo en casa o no hay quien lo pueda recoger de la escuela, simplemente toman la decisión de no llevarlo y el niño pierde la clase, y lo más importante de todo es que los padres no se preocupan por que el niño realice la tarea, investigue el tema que se dio en clases y se ponga al corriente, cuando este no asistió.

OBJETIVO GENERAL

Fomentar en los alumnos el valor de la asistencia y permanencia en 6to grado de primaria grupo “A” turno matutino, escuela Graciano Sánchez en Ocotlán, Jalisco.

OBJETIVO PARTICULAR

1.            Desarrollar un taller donde el alumno y los padres de familia se concientizaran él porque es importante asistir a clases.

2.            Realizar carteles, trípticos informativos donde se describa la importancia de asistir a clases.

3.            Concientizar a los padres de familia y alumnos sobre el valor de la asistencia y permanencia en clases.

JUSTIFICACIÓN

JUSTIFICACIÓN

El siguiente es hacer un taller y se mostrara en el primer bimestre donde los alumnos y padres de familia asistan para que tomen conciencia en la importancia de asistir a clases, los beneficios que se tienen cuando los estudiantes no faltan a clases por múltiples razones, las cuales los alumnos pierden la motivación, el interés en las clases, se aburren y lo que ellos prefieren es que no haya clases, también es importante hablar con el comité escolar y directivos de las escuelas para que no existan días perdidos o suspendidos por cuestiones de reuniones de los maestros, paros de escuelas ya que los estudiantes son los más perjudicados en este problema.

Es importante que los alumnos se motiven y vean por si mismos el beneficio que obtendrán con asistir a clases y las consecuencias y perjuicios que tendrán en lo personal si dejan de asistir a clases.

 Es importante concientizar a los padres de familia para que apoyen y aporten la responsabilidad de que sus hijos asistan a clases, ya que en la actualidad la mayoría de los padres, tanto como el hombre y la mujer trabajan, tienen poco tiempo para dedicarlo a sus hijos para apoyarlos con las tareas, trabajos que se les dejan en clases, mandan a la escuela a sus hijos dejándoles la responsabilidad a los maestros, en educar, fomentar la responsabilidad en sus hijos.

En el primer periodo bimestral en la escuela primaria ¨Primaria Graciano Sánchez¨ ha habido un gran ausentismo en los salones de clases, por lo cual se le presenta al director de la escuela la presentación de un taller para concientizar tanto a alumnos como padres de familia para que sus hijos asistan puntualmente a clases y no falten a la escuela. Ya que un solo día que falten se atrasan bastante en las materias y contenidos que les toca ver en el transcurso del día. 

MARCO TEÓRICO – CONCEPTUAL

MARCO TEÓRICO – CONCEPTUAL

Entendemos por sentido del aprendizaje escolar -sentido que el sujeto construye por sí mismo, si bien influido por condicionantes culturales provenientes de la familia y del medio- a la razón de ser que el niño  encuentra en el aprendizaje. Este sentido o significado no debería construirse desde  el “sacrificio” del presente en la pura  discursividad sobre expectativas acerca del futuro, sino  a partir de la natural epistemofilia, es decir, a partir de una  gozosa asimilación de conocimientos aquí y ahora, y  también  una gratificante aplicación de dichos conocimientos a la realidad cotidiana e inmediata

Los investigadores, estudiosos y especialistas aceptan que el aprender es un fenómeno psicológico complejo, cuyo producto final – construir conocimientos – supone procesos mentales en los que intervienen, de una u otra manera, distintas dinámicas: biológica, afectiva, cognitiva, motriz, psicosocial, etc. Todas ellas deben articularse equilibrada y armónicamente para lograr un aprendizaje eficaz. Es decir, el aprendizaje es un proceso en el que se conjugan dimensiones subjetivas y también contextuales como las institucionales, las psicosociales y las políticas, atravesadas por tiempo y espacio socioculturales.

Nuestra posición teórica considera al niño como un ser activo que se apropia del saber echando mano de saberes anteriores, a través de mecanismos dinámicos que se actualizan constantemente en las situaciones de aprendizaje. Esta afirmación es totalmente opuesta a la que considera a la persona como un ser pasivo en la que se inscriben los datos como en un papel en blanco, una placa fotográfica o una cinta grabadora.

Intervención de los padres de familia

La familia es importante y principal educador esencial. Todo centro educativo debe comprometer a los padres de familia en este rol, buscando promover en el hogar comportamientos que mejoren la calidad de vida a través de la educación y que mejoren la postura del niño frente al aprendizaje.

Por ello es necesario que padres y maestros se vean involucrados y seamos capaces de explicar claramente la utilidad del aprendizaje, ellos deben de cumplir con su responsabilidad de educar y ayudar a sus hijos en el reforzamiento de buenas acciones dentro y fuera del aula de clases, involucrarse en todas las actividades que realizan en la escuela para que la formación de sus hijos a temprana edad sea un conjunto con los docentes.

El sentido y la razón de ir a la escuela. Es recomendable que lo hagamos con una actitud de entusiasmo e interés respecto de lo que tienen que hacer y aprender, y mostrar siempre total confianza en sus capacidades

Causas Familiares

La familia juega un rol importante en el futuro del niño y la niña en la sociedad; por tal razón llevamos a nuestros hijos a la escuela, sin embargo, las niñas y los niños suelen no tener claro cuál es el sentido, la importancia, la necesidad o la utilidad de lo que se aprende, un inadecuado cumplimiento de su rol.

Económicos

El aspecto económico juega un papel muy importante en las necesidades básicas del ser humano.

Trabajo de los padres. La estabilidad laboral de los padres permite solventar los gastos básicos del hogar.

Causas Sociales

El hombre en la sociedad cada día se verá afectado por varias o muchos factores que van a obstaculizar su desarrollo, lo afectara de tal manera que llegue a ser el caso a que va incidir en la inasistencia y esto se hará tan continuo que a la larga llegara a llevarlo a la deserción escolar, e inclusive será tanto su afectación que buscara la facilidad de obtener recursos económicos con facilidad, con el tiempo se alejara el mismo de la sociedad que lo rodea.

Factores:

ü    Falta de recursos económicos

ü    Delincuencia Organizada

ü    Drogas y alcoholismo

ü    Pandillas

ü    Cambio de residencia

ü    Distancias lejanas hacia la escuela

ü    Desempleo

ü    Sobre población familiar (muchos hermanos)

Diferencia de clases sociales

JUAN JACOBO ROUSSEAU

JUAN JACOBO ROUSSEAU (1712-78)

Imagen 1

Fuente: http://symploke.trujaman.org/index.php?title=Juan_Jacobo_Rousseau

Nació en Suiza de Ginebra. Debido a la muerte de su madre Rousseau fue criado por su padre que se encargó de su educación temprana, a la edad de diez años, su educación fue puesta en manos de un tutor quién enseño a Rousseau durante dos años teniendo con esta la única educación formal, posteriormente el intento trabajar en varias profesiones en las cuales no permanecía largo tiempo, después vivió durante cierto tiempo de vagabundo viajando por Francia e Italia.

En 1749 logro por fin un éxito, en ese año la academia de Dijon brindo un premia al mejor ensayo sobre el tema ¿ha contribuido el proceso de las artes y de las ciencias a la corrupción o a la purificación de la moral?, El cual fue ganado por Rousseau tres años depuse presento otro ensaya que aunque esta vez no gano llamo mucho la atención y fue publicado y así sucesivamente siguió publicando obras tales como: un artículo en Economía Clásica, la novela Julia o la nueva Eloísa, el contrato social y el Emilio el cual levanto inmediatamente críticas por parte de la iglesia católica la cual lo obligo a renunciar a la comunidad de Ginebra, para posteriormente irse a vivir con Humé en Inglaterra donde vivió sus últimos años.

Características principales de su pensamiento educativo

Rousseau expresa su pensamiento educativo principalmente en “El Emilio” que es considerado como manifiesto de un nuevo programa educativo revolucionario más que como un ejercicio intelectual. En el habla de la educación doméstica, es decir, a los niños se les educa en casa fuera de influencias corruptoras de la sociedad. Uno de los primeros puntos en los que Rousseau amenaza el pensamiento educativo de Platón y Aristóteles es que la educación no se debe centrar en lo que se enseña sino que se debe centrar en quien es enseñado, es decir, en el niño pues esta se debe adaptar a las necesidades e intereses primordiales del niño.

Otro punto muy importante como ya lo mencione antes en la educación individualista que tiene como fin proteger al niño de los efectos dañinos de la sociedad corrupta y permitir que la bondad innata del niño se desarrolle como debe ser porque según Rousseau la naturaleza del niño es intrínsecamente buena con esto él quiere que el niño se desarrolle acuerdo con sus propias leyes internas.

Imagen 2

Fuente: http://www.todocoleccion.net/emilio-j-j-rousseau-trad-d-j-m-tomo-ii-libreria-antonio-novo-1879-pag-319~x27615877

El Emilio es mostrado en cinco libros los cuales tratan de cada etapa distinta del desarrollo de niño, a continuación enunciare las más importantes:

Libro I En él se trata la primera etapa, es decir, la infancia que abarca desde el nacimiento hasta la edad de dos años, en esta etapa la educación debe ser brindada por la madre en la cual el niño debe adquirir todas las experiencias posibles y evitar que contraiga hábitos.

Libro II Nos habla de niñez como segunda etapa que abarca de los dos años a los doce aquí es donde se debe proteger al niño de influencias malignas la educación consiste según Rousseau en no enseñar la virtud y la verdad, “sino en preservar el corazón de vicios y de la mente del horror”. Lo que el niño pequeño aprende se basa en la experiencia sensorial y practica más que en las ideas y razonamientos pues todavía no está listo para actividades puramente mentales, las actividades de aprendizaje actas en este momento era: Dibujo, medición, hablar y cantar. Por otra parte Rousseau plantea que cuando el niño haga algo malo no se le castigué sino que por el contrario se deje a que sufra las consecuencias de su mala conducta, además, sostiene que las ideas del deber y la obediencia son perjudiciales ya que dice que el niño debe someterse según la ley de la necesidad.

Finalmente al terminar esta etapa el niño ha adquirido toda la razón posible para su edad y con ella la libertad y felicidad que le ha permitido su naturaleza.

Libro III Este abarca los años de doce a quince que es la primera adolescencia en esta etapa la curiosidad innata del niño está mucho más desarrollada, teniendo así la mente abierta para conocer el mundo que lo rodea es aquí donde se les debe enseñar la resolución de problemas en este periodo Rousseau recomienda leer Robinsón Crusoe y aun en esta momento el niño no está preparado para recibir asignaturas formales.

Libro IV La cuarta etapa es el momento decisivo para la educación esta va de los quince años a los veintiuno en donde el adolescente ya está preparado para actividades sociales e intelectuales su plan de estudios contendrá: Historia, Literatura, Arte, Idiomas, estudios sociales y políticos en este momento el adolescente puede integrarse a la sociedad pues él ya tiene armas para defenderse, Aquí vemos que Rousseau repite a Aristóteles afirmando que “es haciendo el bien como nos volvemos buenos ”.

Libro V Este trata el matrimonio donde habla de la diferencia en la educación para la mujer la cual consistirá en aprender los quehaceres domésticos, el libro concluye cuando el Emilio tiene un hijo donde Rousseau resalta que la educación del niño debe centrarse en el padre lo cual el no hace.