Beneficios
de asistencia diaria
Además,
con el solo hecho de estar presente en la escuela, su niño está aprendiendo a
ser un buen ciudadano al participar en la comunidad escolar, aprende valiosas
destrezas sociales, y desarrolla una visión del mundo más amplia.
El
compromiso que usted adquiere en cuanto a que su niño asista a la escuela
también le enviará el mensaje de que la educación es prioritaria para su
familia, que el ir a la escuela a diario es una parte crucial del éxito
educativo, y que es importante asumir las responsabilidades de uno con seriedad
-ya sea que se trate de ir a la escuela o de ir al trabajo.
La intención del proyecto no es cambiar la forma de
enseñar, el objetivo primordial es dar herramientas para que los maestros poco
a poco desarrollen competencias en sus alumnos para que al encontrarse en un
medio globalizado no solo sepan cómo reaccionar, sino cómo actuar de forma
asertiva, haciendo prácticas todas las enseñanzas que desde los primeros años
de educación se les pueda proporcionar.
Los docentes tendrán las herramientas para ser más amena la
clases y no les sea tan aburrida a los alumnos, el propósito es para que los
estudiantes tengan en mente lo que pretenden, podrán captar los beneficios de
asistir a clases así como las consecuencias que tendrán si dejan de asistir a
clases.
El diseño instruccional solo es una herramienta para que
los maestros preparen sus clases, pero es de vital importancia entender que el
ser humano es variante y lo que ahora puede ser muy valioso en la educación y
formación de algún alumno puede también no serlo para otro.
El aprendizaje múltiple debe ser apreciado por todos los docentes
y cada uno tiene la necesidad de buscar cual es la mejor vía de transmisión del
conocimiento para todos y cada uno de sus alumnos. El tiempo que sea invertido
en lograr los objetivos para la transmisión del conocimiento de manera
significativa será verdaderamente trascendental para que en las siguientes
etapas el alumno tenga bases firmes para que el aprendizaje de nuevos conceptos
sea de manera permanente.
Las metas tienen que ser
precisas sobre la atención de calidad con equidad a toda la población escolar y
debe considerar de manera específica a niños, niñas, jóvenes y adultos en
riesgo de fracaso escolar, de reprobación o deserción por la falta de
compromiso por parte de los padres y niños de no tomar en cuenta la importancia
de asistir a clases, esto conlleva a la eliminación o minimización de las
barreras para el aprendizaje y la participación que enfrenta el alumnado en los
contextos escolar y áulico, que les impiden involucrarse en las dinámicas del
aula o estar interesados y atentos a las tareas pedagógicas y escolares,
motivos por los cuales no se logran los aprendizajes esperados ni se obtienen
niveles óptimos de logro académico.
Las metas siempre estarán
respondiendo al enfoque de la Educación Inclusiva, es decir, a la consideración
de todos los alumnos sin exclusión o excepción alguna y a brindar igualdad de
oportunidades para todos los alumnos, atendiendo específicamente las
necesidades educativas de cada educando. Esta será otra manera eficiente de
abatir el rezago y que le den importancia de asistir a clases, la deserción
escolar y de ofrecer una mejora continua en los índices de rendimiento escolar
y eficiencia terminal.
Rubrica
de evaluación
Tabla no 33 ¨Rubrica de evaluación¨
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Calificación
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Excelente
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Muy Bueno
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Bueno
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Regular
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Muy malo
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Ortografía
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El trabajo no presenta faltas de ortografía
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El trabajo
presenta cinco faltas de ortografía
|
El trabajo
presenta ocho faltas de ortografía
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El trabajo
presenta 15 faltas de
ortografía
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El trabajo
presenta más de 30 faltas de
ortografía
|
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Información
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El
trabajo contiene toda la información solicitada en la sesiones
|
El
trabajo contiene el 90% de la información solicitada en la sesiones
|
El
trabajo contiene el 85% de la información solicitada en la sesiones
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El
trabajo contiene el 75% de la información solicitada en la sesiones
|
El
trabajo contiene el 50% de la información solicitada en la sesiones
|
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Tiempo
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El trabajo es entregado en el tiempo acordado
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El trabajo es entregado fuera del plazo con
justificación oportuna
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El trabajo es entregado una semana después del
plazo acordado
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El trabajo es entregado dos semana después del
plazo acordado
|
El trabajo es entregado tres semana después del
plazo acordado
|
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